«Як зібрати кубик Рубіка», «Як звести будівлю доби вікінгів, використовуючи лише ручні інструменти», «Як розібрати авокадо» — на YouTube, здається, реально відшукати навчальні відео на будь-яку тематику, а чисельність коротких інструкцій в соціальних мережах сягає неймовірних розмірів. Розумні, дивні, жартівливі — чи справді how-to відео, які ми так полюбляємо дивитися, сприяють нашому навчанню, повідомляє Ukr.Media.
Люди — не єдині, хто здобуває знання за допомогою споглядання.
У 2014 році науковці-біологи під орудою Тіни Гунхольд з Віденського університету здійснили цікавий експеримент у бразильських тропіках. Вони запропонували диким мавпам-мармозеткам коробку з солодощами та комп’ютер. З’ясувалося: якщо продемонструвати їм п’ятихвилинний ролик, де їхні навчені родичі вдало відчиняють посудину з фруктами, то піддослідні мармозетки теж впораються з цим завданням.
Роботи також мають здатність навчатися завдяки картинкам. Комп’ютерний спеціаліст Озан Шенер із Корнелльського університету засвідчив це, «нагодувавши» нейронній мережі приблизно сотню записів із YouTube про те, як зав’язувати галстук. Алгоритму вистачило цього, щоб без допомоги людини проаналізувати рухи та створити правильну докладну текстову інструкцію. Але, на відміну від нас, роботи не мають мозку, котрий від природи налаштований на детальне спостереження та відтворення.
Професор відділу кінезіології Монреальського університету Люк Прото пояснює: коли ми спостерігаємо за тим, як інша особа робить певне завдання, в нашій голові активуються ті ж самі нейронні сітки (зокрема премоторна та тім’яна області кори), що й під час самостійного виконання цієї дії. Завдяки цій «системі спостереження за дією» та дзеркальним нейронам ми повторюємо в думках рухи, які потім намагаємося повторити.
Так організоване соціальне навчання, котре в людей розвинене сильніше, ніж у будь-якої з тварин. Ми здатні до так званої надмірної імітації. Приміром, людські діти, на відміну від тих же шимпанзе, спробують наслідувати демонстратора повністю: вони копіюють навіть зовсім безглузді непотрібні кроки — такі як постукування паличкою по кришці перед її відкриттям, в той час як примати швидко усвідомлюють, які дії зайві, і відкидають те, що не призводить до результату.
Відповідно до дослідження Люка Прото та його колеги Хаміда Рохбанфарда, надрукованого у 2013 році, для нашого мозку немає жодної різниці, чи навчаєтесь ви, дивлячись на людину в реальному часі чи за допомогою відео (принаймні, коли мова йде про прості моторні навички).
При цьому якість навчання через екран можна підвищити, якщо додати до перегляду три складові:
Намір. Вам потрібно дійсно хотіти вчитися, інакше просто згаєте час. Відділи мозку, що відповідають за спостереження та відтворення, стають значно активнішими, коли ви не просто споглядаєте за діями, а й готуєтесь до того, щоб їх відтворити. Інакше після перегляду баскетбольного поєдинку більшість людей могла б відразу розпочати спортивну кар’єру, чого, ясна річ, не стається.
Зворотний зв’язок. У деяких випадках одержати фідбек, навчаючись по відео, простіше: якщо ви намагаєтесь повторювати танцювальні па, завжди можливо зіставити зображення на екрані та картинку в дзеркалі. У випадку з грою, наприклад, на гітарі, все дещо складніше.
Дехто думає, що без педагога можна навчитися видавати звуки, але не вийде відчути ритм. З цим категорично не погоджується британський гітарист Джастін Сандерко, засновник JustinGuitar — одного з найвідоміших та найдавніших навчальних каналів у світі. На його думку, учень повністю здатний порівняти свої результати з оригінальним звучанням у туторіалі. Більше того, наявність відео лише прискорює процес: ролик можливо безкінечно зупиняти, перемотувати і, що найголовніше, грати одночасно з викладачем, ідеально відпрацьовуючи ритм та техніку.
Різноманітність. Низка досліджень Люка Прото показала, що людина вчиться найшвидше та найдієвіше, коли дивиться не тільки на записи експертів, які справляються із завданням легко і без зусиль, а й на відео з новачками, які роблять помилки. Мозок чудово аналізує чужі похибки, це показує нам не тільки те, до чого необхідно прагнути, а й те, яких промахів слід уникати, допомагаючи ліпше коригувати власні дії.
Поділитися
⚡ Пульс читачів
Як ви вважаєте: відеоінструкції — це ефективний інструмент навчання чи просто корисна забава?
Вже проголосували 0 людей. Приєднуйтесь до обговорення.
🎓 Це реально працює 🍿 Чиста ілюзія знань 🤔 Залежить від практики
📊 Карта думок
🎓 Це реально працює 0% 🍿 Чиста ілюзія знань 0% 🤔 Залежить від практики 0% 💡
Дискусія тільки починається. Будьте першим, хто висловить думку!
Коментарі
Поки що немає коментарів. Будьте першим!